Nodo Educativo http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo Intercambio de conocimiento experto en torno a la educación a distancia Tue, 05 May 2009 13:34:40 +0000 http://wordpress.org/?v=2.3.1 en La modalidad blended -learning en la educación superior http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1340 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1340#comments Tue, 05 May 2009 13:34:40 +0000 cecilia_barraza http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1340 El presente artículo tiene como finalidad realizar un análisis del Blendeg-Learning en la Educación Superior, características, elementos, incidencia en los currículos, en los docentes y en los alumnos.

Considerando la era de la información, del conocimiento y del aprendizaje, es importante que como docentes estemos actualizados para ofrecer nuevas alternativas u opciones que permitan un mejor aprendizaje para los estudiantes. El docente universitario tiene un desafío por afrontar: la innovación de su práctica educativa con el apoyo de la tecnología.

Las nuevas generaciones vienen con nuevas habilidades desarrolladas como parte de su vida con relación al uso de las tic´s. Favorecer y fomentar estas habilidades permite que nos vean(a los docentes) como seres abiertos a nuevas posibilidades de aprendizaje y cambio.

  • Autor(es) : Ramírez, Claudia
  • Tema(s) : Blended Learning ; Educación superior
  • Editorial : Utemvirtual
  • Año de Publicación : 2009
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Internacional
  • Derechos de Autor : Claudia Ramírez

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1340 El autoestudio como componente esencial del currículum: un análisis comparativo entre el sistema universitario chino y chileno http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1338 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1338#comments Thu, 16 Apr 2009 16:12:13 +0000 cecilia_barraza educación http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1338 Tomando como marco referencial la educación universitaria china, se advierte rápidamente que el sistema educativo chileno enfrenta grandes desafíos en su tarea de contribuir efectivamente al desarrollo de nuestro país. Aprovechando mi experiencia académica en China y el conocimiento que tengo del sistema educativo universitario chileno, en este ensayo hago una comparación crítica y contextual de ambos sistemas, especialmente en lo referente a los énfasis curriculares y la forma de abordar los aprendizajes por parte de los actores educativos relevantes. Por tanto, presento una mirada general y hago una reflexión desde la praxis en torno a lo que comparativamente hacemos los profesores y estudiantes chilenos tanto dentro de nuestras aulas universitarias como fuera de ellas.

  • Autor(es) : Vera, Fernando
  • Tema(s) : Sistema educacional- Chile ; Sistema educacional- China
  • Editorial : Utemvirtual
  • Año de Publicación : 2009
  • Idioma : Español
  • Cobertura : China y Chile
  • Derechos de Autor : Fernando Vera

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1338 Trabajo Social y TIC’s http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1336 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1336#comments Wed, 15 Apr 2009 15:07:09 +0000 cecilia_barraza aprendizajeeducacióntecnología educativaTICs http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1336 La investigación que indaga en el nivel de integración curricular del correo electrónico en la formación de los trabajadores sociales, incorpora una interesante selección de la aun escasa bibliografía en torno al trabajo social y las tic’s. Además, se utiliza como técnica para la recolección de datos la entrevista electrónica. En síntesis, esta investigación contribuye a la reflexión y generación de propuestas en torno a la formación de los futuros trabajadores sociales y las nuevas tecnologías de la información.

  • Autor(es) : Gutiérrez Campos, Luis
  • Tema(s) : Integración curricular de las TIC ; Formación de trabajadores sociales; Educación superior; Correo electrónico- Usos
  • Editorial :
  • Año de Publicación : 2009
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Chilel
  • Derechos de Autor : Luis Gutiérrez Campos

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1336 Análisis de los contextos mediatizados desde la teoría de la acción comunicativa http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1334 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1334#comments Mon, 16 Mar 2009 12:56:35 +0000 cecilia_barraza educaciónTICs http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1334 En este ensayo persigo, por una parte, resumir los aspectos esenciales sobre la Teoría de la Acción Comunicativa de Jürgen Habermas, que debido a su extensión y complejidad es, por cierto, un objetivo muy ambicioso. No resulta fácil explicar un trabajo que es el producto del análisis y la reflexión de más de diez años en torno a la constitución de la sociedad, y, según la cual ésta se estructura en dos niveles: el sistema y mundo de la vida. En este contexto, hago un intento por explicar los fenómenos sociales más desde una teoría de la comunicación lingüística que desde el marco de una teoría de la conciencia. Por otra parte, desde la perspectiva de esta misma teoría, analizo de manera crítica y contextual, el fenómeno de los contextos mediatizados digitalmente y sus implicancias en el sistema educativo formal.

  • Autor(es) : Vera, Fernando
  • Tema(s) : Paradigma lingüístico ; Acción comunicativa; Constructivismo: Nuevas tecnologías; Aprendizaje multimodal; Educación
  • Editorial : Utemvirtual
  • Año de Publicación : 2009
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Internacional
  • Derechos de Autor : Fernando Vera

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1334 Modalidad blended -learning en la educación superior http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1331 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1331#comments Tue, 10 Mar 2009 11:36:03 +0000 cecilia_barraza educacióneducación a distanciaTICs http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1331 En este artículo se aborda el desafío que las nuevas tecnologías y, en particular, la modalidad b-learning, plantean a la educación superior tanto en términos de actualización de mallas curriculares, visión estratégica, transfronterización de la oferta educativa, como de cambio metodológico a nivel docente. Las nuevas tecnologías están demostrando ser un importante recurso pedagógico que las instituciones de educación superior han de considerar seriamente en sus apuestas curriculares. Este trabajo no persigue analizar los resultados de la implmentación de b-learning estrategias, pero sí describir las ventajas comparativas de incluir dicha tecnología en el currículum de las diversas carreras.

  • Autor(es) : Vera, Fernando
  • Tema(s) : Currículum; TIC; Estilos de aprendizaje; B-learning
  • Editorial : Utemvirtual
  • Año de Publicación : 2009
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Chile
  • Derechos de Autor : Fernando Vera

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1331 Estado del arte de la profesión de profesor de inglés: ¿Qué ocurre en Chile? http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1329 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1329#comments Wed, 04 Mar 2009 12:30:32 +0000 cecilia_barraza educación http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1329 En este artículo se analiza la situación actual de la enseñanza y aprendizaje de inglés en el país, en el ámbito de la formación inicial, las políticas gubernamentales y los resultados que los estudiantes están obteniendo como producto de los sistemas de enseñanza y aprendizaje que se han implementado tanto a nivel de la enseñanza pública como privada. Este trabajo no persigue dar respuesta a todas las inquietudes que pudieran surgir en torno al tema, pero sí entregar orientaciones a los profesores que les sean útiles para evaluar sus prácticas pedagógicas y las decisiones curriculares que tomen en materia de enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua extranjera.

  • Autor(es) : Vera, Fernando
  • Tema(s) : Formación inicial docente; Enseñanza del inglés como lengua extranjera; Educación pública- Chile; Profesores de inglés
  • Editorial : Utemvirtual
  • Año de Publicación : 2009
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Chile
  • Derechos de Autor : Fernando Vera

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1329 Guía de e-Recursos Especializados en Gobierno Electrónico y Administración Pública 2009 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1324 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1324#comments Tue, 03 Mar 2009 19:16:11 +0000 cecilia_barraza ciencias socialesgobierno electrónicosociedad del conocimientoTICs http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1324 En la actualidad resulta una gran problemática a estudiantes, profesionales, especialistas e investigadores interesados en cualquier área del conocimiento el encontrar información pertinente, relevante y de calidad a través de Internet. Esto en primer lugar, debido al crecimiento sin precedentes de la información disponible minuto a minuto. En segundo lugar, está el hecho de que existe una enorme cantidad de información “ruido” que está en la red, que nos hace invertir más tiempo de lo esperado en la búsqueda de información ó nos lleva a utilizar cualquier sitio o recurso que muchas veces no cumple con criterios mínimos de calidad y confiabilidad. Por último podemos decir, que la información especializada a menudo se encuentra dispersa en muchos sitios ó fuentes.

Por lo anterior, la autora en concordancia con el quehacer de la Biblioteca Utemvirtual, ha querido elaborar un segundo directorio de sitios Web, ahora orientado al área de Gobierno Electrónico y de la Administración Pública.

Tal como en la Guía de e-Recursos Especializados en Educación, Informática Educativa y Educación a Distancia 2007, la selección que aquí se presenta no puede ni pretende ser exhaustiva, por lo que se ha incluido un número limitado de fuentes y recursos que se recomiendan para el estudio, investigación y la docencia, así como para la actualización profesional en el campo del gobierno electrónico, la administración pública y temas relacionados.

Esta herramienta tiene por objetivo facilitar la localización y acceso, a través de un solo documento, a una compilación de recursos electrónicos disponibles en línea en ambas áreas del conocimiento.

La Guía de e-Recursos Especializados en Gobierno Electrónico y Administración Pública 2008 está dirigida principalmente a la comunidad académica de la Universidad Tecnológica Metropolitana del Estado de Chile (UTEM), no obstante la Biblioteca de la Utemvirtual se complace si esta herramienta es utilizada por la comunidad académica internacional y/o cualquier persona interesada.

  • Autor(es) : Barraza Mora, María Cecilia
  • Tema(s) : Gobierno electrónico; Directorios Web; Administración pública; Gestión pública
  • Editorial : Utemvirtual
  • Año de Publicación : 2009
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Internacional
  • Derechos de Autor : María Cecilia Barraza Mora- Utemvirtual

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1324 Problemáticas y desafíos en la utilización efectiva de un virtual classroom para el aprendizaje del idioma inglés (Tesis Utemvirtual) http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1321 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1321#comments Tue, 20 Jan 2009 14:17:25 +0000 cecilia_barraza educacióneducación a distanciaTICs http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1321 Investigación que analiza particularmente el uso de los ambientes virtuales de aprendizaje como apoyo a la enseñanza del idioma inglés y todos los elementos que esto conlleva. Teorías del aprendizaje como el constructivismo y la importancia de los estilos de aprendizaje relacionados con el uso de la tecnología son de relevancia en este estudio.

Otro tema que se aborda, tiene que ver con las limitaciones y fortalezas de estas plataformas y cómo se pueden evaluar en términos de estructura y las herramientas que ellas ofrecen.

  • Autor(es) : Cuevas Lepe, Juan
  • Tema(s) : Entornos virtuales aprendizaje ; Enseñanza del inglés como lengua extranjera
  • Editorial : Universidad Tecnológica Metropolitana, Utemvirtual
  • Año de Publicación : 2008
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Chile
  • Derechos de Autor : Juan Cuevas Lepe

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]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1321 Consideraciones teóricas del uso de la Internet en educación http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1316 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1316#comments Thu, 08 Jan 2009 14:22:02 +0000 cecilia_barraza La incorporación de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información al ámbito educativo promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de manera directa tanto a los actores del proceso de enseñanza- aprendizaje como al escenario donde se desarrolla esta actividad. Partiendo de este planteamiento se tiene como objetivo de esta investigación exponer algunas consideraciones teóricas sobre el uso, especialmente de Internet, en la educación. Reflexión teórica que se fundamenta en los postulados del paradigma cualitativo, mediante inferencias deductivas hechas a partir de las teorías propuestas por Bruner (1986), Castells (1997), Salinas (1997), Cabero y col. (1998), Harasim y col. (2000) y Sánchez (2001): permitiendo inferir que este nuevo entorno requiere de un tipo de alumno más preocupado por el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y elección consciente e inteligente de su ruta de aprendizaje, capacitado para interactuar con estudiantes de diferentes contextos culturales y físicos; y de un docente que sepa emplear la red y sus posibilidades, cómo utilizarla en el aula y enseñar a sus educandos sus beneficios y desventajas.

  • Autor(es) : Riveros, Víctor S.; Mendoza, María Inés
  • Tema(s) : Internet; Educación; Recursos educativos; Tecnologías de la Información y la Comunicación
  • Título Revistas : Omnia
  • Editorial : REDALYC
  • Año de Publicación : 2008
  • Parte o volúmen : Vol. 14, no. 1 (2008)
  • Idioma : Español
  • Cobertura : Internacional
  • Derechos de Autor : Víctor S. Riveros y María Inés Mendoza


Dirección Documento :
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/737/73714102.pdf

]]> http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?feed=rss2&p=1316 Generación de materiales docentes para elearning bajo la perspectiva 2.0 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1216 http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/?p=1216#comments Tue, 06 Jan 2009 16:05:47 +0000 cecilia_barraza educación El presente trabajo trata de mostrar la visión de los autores sobre la necesidad de contar con nuevas Herramientas de Autor que aprovechen las ventajas que ofrece la Web 2.0 para la generación de materiales docentes. Se comienza por hacer un repaso histórico de la evolución de las herramientas de autor vinculando dicha evolución con el progreso de la tecnología de los ordenadores. Se continúa realizando una revisión de las implicaciones que acarrea el cambio desde la Web 1.0 a la Web 2.0 poniendo de relieve su efecto sobre las actuales herramientas de autor. Posteriormente, se caracteriza la nueva Herramienta de Autor 2.0 identificando sus rasgos más genuinos.
  • Tema(s) : Web 2.0; E-learning 2.0; Herramientas de autor
  • Editorial : Universidad Tecnológica Nacional
  • Autores Secundarios : Romo Uriarte, Jesús …[et al.]
  • Año de Publicación : 2007
  • Idioma : Español
  • Cobertura : España
  • Derechos de Autor : Jesús Romo Uriarte …[et al.]

Dirección Web :http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/109.rtf

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