Posgrado : Magíster en Educación a Distancia
Versión : Quinta Versión Internacional
Modalidad : 100% a distancia ( Vía Internet )
Duración : 4 semestres
Código CPEIP : 07-0587 - Nivel: Avanzado - Sector: Metodología
Link Directo : http://www.utemvirtual.cl/maed
Postulaciones : octubre de 2009
Matrículas : marzo de 2010
Inicio : abril de 2010 ( sujeta a completación de cupos )
Los valores estan afectos a modificaciones, y en ocaciones a descuentos, becas y otros beneficios, por lo que le rogamos consultar.
El Magíster en Educación a Distancia se orienta a satisfacer las actuales demandas de las diferentes organizaciones que reconocen nuevas necesidades de promover y potenciar una formación continua en el individuo y de abrir el acceso al conocimiento bajo nuevas modalidades de enseñanza.
Frente al cambio significativo que ha experimentado en estos últimos años la educación, las diferentes organizaciones han reconocido una nueva necesidad de promover y potenciar una formación continua en el individuo y de abrir el acceso al conocimiento bajo nuevas modalidades de enseñanza.
En este encuadre, la educación a distancia y su vinculación con las tecnologías de información y comunicación se convierte en un camino eficiente y propicio para ofrecer oportunidades de satisfacer esta necesidad.
En este sentido y con el fin de posibilitar la atención de requerimientos de formación que abarcan exigencias de ubicación geográfica y de tiempos diferentes a los que ofrecen los centros de formación tradicional, se ha hecho imperativa una respuesta distinta al aprendizaje de índole básicamente receptivo y en estrecha relación con la presencialidad del educador.
Basándose en estos parámetros, la Universidad Tecnológica Metropolitana a través de Utemvirtual ha diseñado su programa de Magíster en Educación a Distancia, donde propone abordar las disciplinas que confluyen en ella para que el estudiante obtenga una formación integral que le permita diseñar, implementar y evaluar sistemas con esta modalidad.
El objetivo de este programa es facultar a los profesionales participantes para la implementación de sistemas de educación a distancia cualquiera sea el ámbito de formación y las necesidades específicas de las poblaciones destinatarias.
Profesionales que requieren de esta expertiz para utilizarla como un medio de apoyo para la innovación y actualización educativa como así mismo para la investigación y generación de nuevos conocimientos en el ámbito de la Educación a Distancia.
El programa se encuentra específicamente orientado a:
Docentes de Educación superior.
Profesionales que desempeñan funciones directivas, de coordinación o de ejecución de proyectos de Educación a Distancia Virtual
Este programa se articula académicamente con la Licenciatura en Educación y Magíster en Informática Educativa.
Este programa se compone de los Módulos que a continuación se describen y que conforman el Plan de Estudio. Todos estos son impartidos bajo modalidad a distancia y accesibles vía Internet.
Seleccione alguno de los módulos para ver el detalle
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórica, la cual sistematiza conceptos referidos a la implementación de programas que incluyan la educación a distancia en su oferta. Señala, también, los factores contextuales que han dado lugar a su auge actual, así como las características del sistema y la problemática del uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en esta modalidad de enseñanza.
Introducir los conceptos que caracterizan a la educación a distancia como una modalidad de enseñanza y aprendizaje diferente a las modalidades tradicionales. Comprender los principios y componentes que fundamentan y conforman la modalidad de enseñanza a distancia. Valorar la importancia que asume la educación a distancia como una alternativa de formación adecuada a las necesidades y requerimientos actuales de las organizaciones y del individuo bajo la perspectiva de educación permanente.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, teórica, de formación especializada, teórica, que proporciona al estudiante la dimensión psicológica de la educación a distancia y de la relación de esta modalidad de enseñanza con las tecnologías de comunicación e información.
Conocer las corrientes psicológicas de la cognición y sus aportes a la educación a distancia. Analizar las características psicológicas involucradas en los sistemas de educación a distancia. Relacionar la psicología del aprendizaje con las tecnologías de información y comunicación.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórica, que entrega los conceptos fundamentales para poder interpretar y comprender los cambios requeridos en las organizaciones, en las políticas y los sistemas de administración, con la introducción de la educación a distancia y la relación de ésta con la tecnología.
Comprender la necesidad de implementar políticas adecuadas a los cambios que exigen la incorporación de la educación a distancia en la organización. Comprender la necesidad de articular diferentes sistemas de administración, para responder a los cambios producidos por las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Conocer la validación que se le otorga a los estudios a distancia en el ámbito académico y en el mercado laboral.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórica, que entrega los conceptos básicos y fundamentales de los procesos educacionales en relación con la educación a distancia, con énfasis en las tecnologías de la comunicación e información. También permitirá una interpretación sistémica de las restantes asignaturas que conforman el magíster.
Valorar la importancia de la pedagogía como la disciplina principal de todo el análisis educacional. Obtener una visión pedagógica para abordar las disciplinas restantes que conforman la modalidad a distancia. Analizar los elementos fundamentales que integran el quehacer pedagógico en la educación a distancia. Comprender las relaciones existentes entre la pedagogía y los medios tecnológicos en la educación a distancia. Aplicar el análisis pedagógico en los proyectos de educación a distancia.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórica práctica. Su desarrollo considera el estudio de temáticas que se orientan hacia el análisis y síntesis de las posibles aplicaciones de las TIC en la educación a distancia, con el fin de abordarlas con una mirada analítica para poder diseñar, aplicar y evaluar actividades pedagógicas en esta nueva modalidad.
Analizar el impacto de las TIC en el surgimiento de la sociedad de la información. Com-prender los conceptos de cultura Informática e informática educativa relacionadas con la educación a distancia. Analizar las características de la inserción de las TIC en la educación a distancia. Valorar la importancia de la inserción de las TIC en la educación a distancia.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórico práctica, que proporciona al estudiante la dimensión comunicacional de la educación a distancia, con especial énfasis en los procesos mediadores que la caracterizan.
Comprender los componentes principales de la comunicación. Comprender las caracte-rísticas diferenciadoras de la comunicación en los procesos educacionales. Comprender las características diferenciadoras de la comunicación en la educación a distancia.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórica, cuyo estudio aporta elementos teóricos, metodológicos e instrumentales para el diseño e implementación de materiales a distancia, haciendo énfasis en la utilización de recursos tecnológicos.
Comprender críticamente los aportes de las teorías curriculares en el diseño de materiales a distancia. Abordar los elementos teóricos y prácticos del diseño e implementación de sistemas didácticos a distancia. Aplicar en el diseño e implementación de los sistemas didácticos a distancia la utilización de recursos tecnológicos.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórica, que proporciona al estudiante la dimensión sociológica de la educación a distancia y de la relación de ésta modalidad con las tecnologías de comunicación e información.
Analizar los aportes teóricos de la sociología a los sistemas de educación a distancia. Identificar los factores que influyen en la socialización del individuo en el aprendizaje a distancia. Comprender la importancia que adquieren la consideración de los factores socio-culturales en los destinatarios de un programa a distancia. Conocer las implicancias sociológicas de la educación a distancia a través de la utilización de la tecnología.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórica, que proporciona al estudiante los conocimientos básicos en las áreas de regulación, normativa y estandarización que requieren y exigen los diseños, desarrollos e implementaciones de sistemas de educación a distancia.
Conocer las regulaciones legales y técnicas –nacionales e internacionales– respecto del funcionamiento de los sistemas de educación a distancia. Comprender la importancia que posee la incorporación de regulaciones, normativas y estandarizaciones para una adecuada implementación de sistemas de educación a distancia. Analizar los factores necesarios para la acreditación y certificación de los programas de educación a distancia desde una óptica normativa y regulatoria.
Cantidad de horas: 72
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, teórico práctica, que proporciona al estudiante una visión integral de la organización, en relación con los cambios generados por la incorporación de la modalidad de educación a distancia, con énfasis en la incorporación de las tecnologías de información y comunicación.
Identificar las características organizacionales de los sistemas de enseñanza a distancia, abierta y basados en la tecnología de información y comunicación. Conocer las distintas modificaciones que se requieren en las estructuras organizacionales, ante la incorporación de los sistemas de enseñanza a distancia, abierta y basados en la tecnología de información y comunicación. Comprender los alcances del impacto en la organización ante la incorporación de las nuevas modalidades de enseñanza a distancia y de los sistemas basados en la tecnología.
Cantidad de horas: 80
Es una asignatura de carácter obligatorio y se ofrece sin pre-requisitos. Su desarrollo es semestral y considera el estudio de 2 unidades temáticas: durante el desarrollo de este taller, el alumno deberá realizar la estructuración del Plan de Tesis, lo que implica variables, población y muestra (técnicas y análisis de recolección de datos)
Finalmente, como trabajo final del taller el alumno deberá presentar un esquema tentativo del trabajo final de tesis.
Orientar la formulación y desarrollo del trabajo final de la tesis.
Cantidad de horas: 144
Asignatura de carácter obligatorio, de formación especializada, cuyo pre requisito es la aprobación de todas las asignaturas anteriores del programa, en la cual el alumno deberá enmarcarse en el diseño y desarrollo de un proyecto de investigación, circunscrito a las temáticas de la educación a distancia, esperándose que a través de este trabajo, realice la estructuración y presentación de su anteproyecto de tesis para la aprobación final del magíster.
Desarrollar e implementar un proyecto de investigación. Presentar el anteproyecto de te-sis para la aprobación final del Magíster.
Dr. Anthony W. Bates
Cada uno de los docentes que proveerán de contenidos para cada uno de los módulos de este Magíster y que, a su vez, dictarán los programas académicos, poseen una vasta experiencia en el ámbito de la Educación; algunos de ellos son:
Para postular a este programa de magíster los interesados deben estar en posesión de alguno de los siguientes títulos o grados académicos.
Nota: Para postulantes internacionales
Encargado : Claudia Torres R.
Contacto : Formulario de consultas y/o preinscripción
Teléfono : 56-2 787 77 08 787 77 22
Fax : 56-2 787 77 10
Dirección : Calle Dieciocho 161, Santiago Centro, Chile
El objetivo de la preinscripción es permitir a Ud. preformalizar su postulación a alguno de nuestros programas. Una vez recepcionada su preinscripción nos pondremos en contacto para informarle acerca de los procesos de selección y le solicitaremos los antecedentes requeridos para estos trámites.
Cuando Utemvirtual reciba la Consulta o Inscripción, personal especializado de Admisión, se comunicará con usted para despejar las dudas expuestas en la Consulta o le indicarán el camino a seguir para continuar y formalizar la Inscripción, partiendo por la revisión de antecedentes para la postulación y luego proceder a la matrícula.
Una vez formalizada la matrícula, se le informará de los pasos a seguir para recibir sus claves de acceso al programa académico escogido y finalmente comenzar con la participación en cada uno de los módulos de autoformación.
Formulario de consultas y/o preinscripción
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Utemvirtual
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Wednesday, September 8, 2010 |